“雙一流”大學具有基礎研究深厚、學科交叉融合的優(yōu)勢，是基礎研究的主力軍和重大科技突破的生力軍。面對新一輪科技革命和產業(yè)變革，如何更好推進校企在產學研方面深度融合？
(資料圖)
全國政協(xié)委員、西安交通大學黨委書記盧建軍表示，要主動打破大學校園“圍墻”，積極融入國家戰(zhàn)略和區(qū)域經濟社會發(fā)展。
全國政協(xié)委員、西安交通大學黨委書記盧建軍。受訪者供圖
“加快推進企業(yè)主導的產學研深度融合”
“貫徹落實好教育、科技、人才三位一體，是建設好中國特色世界一流大學的應有之義?！弊鳛楦叩冉逃ぷ髡?，盧建軍對教育、科技、人才的問題最為關注。
他談到，“高等教育作為‘科技是第一生產力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力’的重要結合點，要努力在高原上打造更多高峰?！?/p>
“其中的關鍵突破口，就在于加快推進企業(yè)主導的產學研深度融合?！痹诒R建軍看來，這需要發(fā)揮高校、企業(yè)各自優(yōu)勢，深化體制機制改革。
如何真正打通校企深度融合的痛點、堵點、難點？盧建軍建議，企業(yè)作為創(chuàng)新決策、研發(fā)投入、科研管理的主體，應在成果轉化主體的基礎之上，聯合一流大學校區(qū)或附近建立聯合研究院、研發(fā)中心。
一方面，發(fā)揮企業(yè)需求牽引、R&D（科研與試驗發(fā)展）經費投入、有組織的研發(fā)管理和技術成果轉孵化的市場主體優(yōu)勢；另一方面，發(fā)揮高校高層次人才、基礎研究、科研平臺和積累的技術成果資源優(yōu)勢，探索建立產學研深度融合新模式，實現圍繞企業(yè)卡脖子難題聯合攻關，圍繞高校技術成果培育企業(yè)新的增長點。
“落實校企‘雙導師’聯合培養(yǎng)人才”
大學具體需要做什么，怎么做，才能解決好“企業(yè)主導什么、校企融合什么、在哪融合、怎么深度融合”的問題？
面對這一問題，盧建軍提案的主要內容，聚焦在大學如何發(fā)揮基礎研究和重大科技突破生力軍的作用，與企業(yè)共同加快推進產學研深度融合、落實校企“雙導師”聯合培養(yǎng)人才。
目前，西安交通大學在研的校企聯合研究平臺近200個。依托深度融合的聯合研發(fā)平臺，發(fā)揮一流大學對海外高端人才的吸引力，探索人才共享模式創(chuàng)新，通過“學校招、企業(yè)供、政府助、多方贏”的人才共享機制，解決企業(yè)高水平工程科技人才緊缺問題。
盧建軍介紹說，近年來，學校持續(xù)加強基礎學科人才培養(yǎng)、基礎科學研究與基礎學科建設，大力推動學科交叉融合、產教融合、教研一體融合。
“設立未來技術學院、現代產業(yè)學院，深化學科交叉、校企合作，構建本研貫通人才培養(yǎng)新模式，打造從人才培養(yǎng)到成果轉化、從基礎研究到核心技術、從‘出成果’到‘用成果’的有機生態(tài)。”盧建軍談到。
“學校充分發(fā)揮創(chuàng)新港示范引領效應”
“以國家戰(zhàn)略需求為導向，學校充分發(fā)揮創(chuàng)新港示范引領效應，加快創(chuàng)新鏈、產業(yè)鏈、資金鏈和人才鏈的深度融合?！?/p>
盧建軍談到，通過參與構建“龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng)新主體相互協(xié)同”的創(chuàng)新聯合體，組建“科學家+工程師”團隊，打破傳統(tǒng)校企合作模式中的“甲乙雙方、一個項目、一紙合同、一筆經費”，強化國家戰(zhàn)略需求導向，加快企業(yè)主導的產學研深度融合，使大學聚集的創(chuàng)新資源發(fā)揮更大作用，做出更大貢獻。
“錨定2035年建成教育強國的目標，在辦好人民滿意的教育的新征程上，我們還有很多‘硬骨頭’要去攻堅，還有很多‘急難愁盼’要去解決。”盧建軍表示，要深入一線密切聯系群眾，扎實做好調研，積極建言獻策，探索教育、科技、人才一體推進，不斷開辟發(fā)展新領域新賽道，塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。
“要為民代言，把握民心民意，更好凝聚共識；要為國建言，圍繞大局建言獻策，為實現奮斗目標貢獻智慧和力量?！?作為新一屆全國政協(xié)委員，盧建軍深知責任重大。
“下一步，西安交通大學將堅持把世界科技前沿同國家重大戰(zhàn)略需求和經濟社會發(fā)展目標結合起來，加快建設中國特色世界一流大學，推進企業(yè)主導的產學研深度融合?！北R建軍介紹。
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