1、三年級上冊英語培優(yōu)補(bǔ)差計劃一、指導(dǎo)思想為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)三年級學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)，定期檢測學(xué)生成績，優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定此計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及教學(xué)工作中，力爭取得較好的成績。
(相關(guān)資料圖)
2、面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)思想，培養(yǎng)拔尖學(xué)生，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生吃得好。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓勵他們重新。
4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。
5、尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6、二、學(xué)情分析：優(yōu)生名單：樊丹婭、樊笑怡、李靜艷、方宜昌、炊明優(yōu)生分析：學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講，思維活躍，勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的運用能力較強(qiáng)。
7、、課上積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)和練習(xí)。
8、、基本上掌握了一定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。
9、、有一定的閱讀能力和自學(xué)能力。
10、學(xué)困生名單：李浩博、方佳樂、馮明珠、張喧、炊鵬鵬。
11、學(xué)困生分析：缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課愛搞小動作。
12、、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，消極學(xué)習(xí)，無所謂的態(tài)度很突出。
13、、沒有基本的學(xué)習(xí)英語的方法，對基礎(chǔ)知識沒有基本掌握。
14、、有的不能完成作業(yè)。
15、、對不懂的知識不理睬，對知識的運用較差。
16、三、措施和方法：培優(yōu)：課堂上拓展學(xué)生的知識面，擴(kuò)大閱讀量。
17、、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練。
18、、對個別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。
19、、每一次檢測練中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
20、補(bǔ)差：對書本基礎(chǔ)知識點進(jìn)行過關(guān)。
21、、上課多提問，抓住差生的注意力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
22、、抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意出現(xiàn)更糟糕的學(xué)困生。
23、喔 順便提一下 現(xiàn)在我報讀的ABC天芐英語的助教和我們說過 其實要掌握好英語很簡單的 絕對有個適合的學(xué)習(xí)情境跟實習(xí)口語對象 老師水平是關(guān)鍵 最好歐美母語 口語純正很重要 不間斷逐日口語溝通 1 on 1針對性教學(xué)才可以有非常.好.的學(xué)習(xí)成效！學(xué)習(xí)后仍要回放復(fù)習(xí)課堂音頻 把所學(xué)知識融會貫通！若真的是無口語交談的人的環(huán)境，最好能上 VOA或大耳朵得到課后材料研習(xí) 多說、多練、多問、多聽、多讀 一下子口語能力就加強(qiáng)起來 學(xué)習(xí)效益應(yīng)該可以突飛猛進(jìn)的。
24、、要對他們課后及時輔導(dǎo)，并過關(guān)檢查。
25、、努力培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)方法。
26、、多溝通，多鼓勵，多關(guān)心，多輔導(dǎo)。
27、四、預(yù)期效果：培優(yōu)預(yù)期效果：通過培優(yōu)工作，爭取使這些學(xué)生的知識更拓展，閱讀和寫作能力有一定的提高，綜合運用語言的能力及應(yīng)試能力全面提高。
28、補(bǔ)差預(yù)期效果：使學(xué)生端正學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，提高英語的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能力多學(xué)些知識，爭取現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有不同程度的提高。
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