高校畢業(yè)季到來，近日，湖南交通工程學院電信學院電子商務(wù)班的畢業(yè)生肖梅如愿收到了湖南科技大學研究生錄取通知書。在這之前，肖梅還是一個掛科多次的學生。
回憶起在學校的感受時，她說由衷地感謝電子商務(wù)老師唐麗霞。老師以“年長幾歲的姐姐”的身份多次與她溝通并給予切實的幫助，讓她最終敞開心扉并走出陰霾。
【資料圖】
8月1日，唐麗霞告訴瀟湘晨報記者，發(fā)現(xiàn)到這名學生的特殊，源于課堂上的一次“頂撞”。
女教師決定幫助和鼓勵在課堂上頂撞過自己的“特殊”學生
唐麗霞從2009年開始從教，肖梅是17級的學生，從大一到大四期間，她都有給肖梅所在的班級上課。
肖梅多次掛科，并且不愿與人交流，甚至一度想放棄學業(yè)。在大四的一堂企業(yè)資源規(guī)劃課上，她頂撞了唐麗霞。也正是那時，唐麗霞發(fā)現(xiàn)了她的“異?！敝帯?/p>
唐麗霞回憶，那堂課上她看到肖梅掏出手機，欲進行管教，遭到反抗，氣氛一度僵持。課間休息時，唐麗霞沒有像往常一樣跟班長和學委聊課程的安排，“我坐在講臺上假裝備課，其實一直在觀察，就發(fā)現(xiàn)她下課也不跟別人說話?！毕抡n后，大家都走了，肖梅還一直在座位上沒動。
唐麗霞主動走上前溝通：“我對她說 ，可能你是在看時間，老師可能誤會你了，其實你可以跟老師解釋，或者課后來找我說?！睂Ψ酱穑骸皼]必要。”
當天嘗試溝通未果，在下一次上課前，唐麗霞委托班長幫忙聯(lián)系肖梅，稱課上有一件事需要她的幫助，“她說愿意，并且做得挺好，我當眾表揚了她?！?/p>
此后，唐麗霞多次找她談心，慢慢打開了她的心扉。還會對其進行課外引導(dǎo)、課上提問、課后輔導(dǎo)，由于肖梅家庭經(jīng)濟困難，唐麗霞私掏腰包為她解決生活上的燃眉之急。此外，引導(dǎo)她申請勵志獎學金，鼓勵她樹立新的人生目標。經(jīng)過努力，肖梅慢慢找到了學習生活的樂趣和信心，被學校評為2022年度“最美勵志大學生”。
唐麗霞專門與肖梅的父母進行了溝通，讓他們允許女兒繼續(xù)讀研。校內(nèi)，她推薦了一些實用的電子商務(wù)學習軟件，并督促天天打卡，還掏錢購買了各種資料和相關(guān)書籍，制定學習計劃，隨時解答學習難題和思想困惑……今年，肖梅如愿以償?shù)乜忌狭撕峡萍即髮W的研究生。
學生的論文、實訓、就業(yè)多手抓，“聽到好消息就覺得付出值了”
校方相關(guān)負責人介紹，每逢畢業(yè)季，學生所要面臨的畢業(yè)論文、實習實訓、畢業(yè)就業(yè)等方面的指導(dǎo)工作，唐麗霞都會不厭其煩一一過問，悉心指導(dǎo)。她先后獲得“優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)老師”“優(yōu)秀實習指導(dǎo)老師”等榮譽稱號。
在教學探究中，唐麗霞認為應(yīng)用型高等教育應(yīng)該以“職業(yè)需求”為導(dǎo)向——除了講授電子商務(wù)基本知識之外，還必須提升學生的“電子商務(wù)職業(yè)”能力。教學準備過程中，她經(jīng)常向?qū)I(yè)老師請教，力求對所授專業(yè)知識點和行業(yè)要求理解得更透徹，以獨特的視角給學生輸入更為準確、易懂的新信息。
在教學實踐中，她堅持以“學生為中心”，靈活運用電子商務(wù)教學法引導(dǎo)、推動和激勵學生進行電子商務(wù)知識的積累和實踐運用。講授“求職面試”課時，她通過主題任務(wù)展開團隊合作與分工，驅(qū)動學生自主分析、過濾和歸納信息，從而讓學生高質(zhì)量引出結(jié)論、撰寫文檔、訓練演講的職業(yè)能力，啟發(fā)式互動式教學讓學生有了更多的體驗。
唐麗霞表示，做一名專業(yè)教師，就要有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守和從善如流的仁愛之心?！懊慨?shù)玫綄W生獲獎、考研、就業(yè)的好消息時，就覺得自己的付出值了?！?/p>
通訊員李建華 瀟湘晨報記者駱一歌 實習生袁航 鄺宣
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