新一輪疫情打破了平靜的生活，校園也按下了暫停鍵。潁上縣各中小學(xué)紛紛轉(zhuǎn)戰(zhàn)“云端”，開啟“線上教學(xué)”，確保停課不停學(xué)，離校不離教。
堅(jiān)持政策引領(lǐng)，確保有序規(guī)范。潁上縣成立了強(qiáng)有力的教育教學(xué)保障領(lǐng)導(dǎo)小組，明確教研室、基教股、電教館等股室職責(zé)，充分發(fā)揮教研員的專業(yè)引領(lǐng)作用，從符合學(xué)生學(xué)情、不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)、便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、便于家長操作、切實(shí)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的角度出發(fā)，進(jìn)行了充分的前期調(diào)研、論證、實(shí)踐、完善，制定出科學(xué)詳盡的線上教學(xué)計(jì)劃。實(shí)行教研員包段、包片、包科的“三包”負(fù)責(zé)制，開展線上視導(dǎo)、線上教研、線上集體備課、線上聽課評課。同時要求各學(xué)校開齊開全國家課程，堅(jiān)持“五育并舉”，嚴(yán)格落實(shí)“雙減”規(guī)定，特別重視防疫知識傳授、線上體育美育、心理健康輔導(dǎo)、家校協(xié)同育人、家庭勞動教育、畢業(yè)年級備考、個別答疑指導(dǎo)等，全面規(guī)范線上教育教學(xué)行為，形成一手抓防疫、一手抓教學(xué)，一手抓減負(fù)、一手抓質(zhì)量的工作格局。
豐富教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)節(jié)奏?？h教育部門充分利用國家、省、市線上教學(xué)資源平臺，大力提供課程教學(xué)資源，采取“雙師課堂”形式，加強(qiáng)技術(shù)支撐服務(wù)，保障線上教學(xué)安全順利。建立“線上教育教學(xué)交流群”，召開線上交流會，發(fā)掘典型案例，推廣經(jīng)驗(yàn)做法，共同提高線上教育教學(xué)水平；嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，合理把控教學(xué)節(jié)奏和進(jìn)度，嚴(yán)控作業(yè)時長和總量，提高教育教學(xué)效率；努力實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)“節(jié)節(jié)清、天天清”，保證教育教學(xué)質(zhì)量，有效緩解學(xué)生和家長焦慮情緒。嚴(yán)禁超前過快教學(xué)，防止簡單地把線下常態(tài)的課堂教學(xué)照搬到線上，堅(jiān)決防止因線上教學(xué)增加學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)。
建立幫扶機(jī)制，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。縣教育部門要求各中小學(xué)校摸排因特殊原因無法通過電視或網(wǎng)絡(luò)參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，特別做好隔離點(diǎn)學(xué)生、農(nóng)村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等學(xué)生幫扶工作，主動與社區(qū)（行政村）對接，建立“一人一案”臺賬，做到精準(zhǔn)施策，確保教育教學(xué)全覆蓋。整合多方面資源和服務(wù)平臺，通過多種途徑指導(dǎo)各校及時掌握學(xué)生思想狀況，做好心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，指導(dǎo)廣大師生及家長自主選擇、合理運(yùn)用線上資源和平臺，有效緩解疫情及線上教學(xué)帶來的壓力。充分發(fā)揮全縣未成年人心理健康輔導(dǎo)中心作用，開通線上咨詢服務(wù)，由10名專業(yè)教師為廣大中小學(xué)生和家長提供心理咨詢服務(wù)和家庭教育指導(dǎo)。
標(biāo)簽： 心理健康 嚴(yán)格落實(shí) 心理疏導(dǎo) 充分發(fā)揮
