堅(jiān)守，在于心，在于情，在于行。
初春三月，一場(chǎng)“倒春寒”突襲，本該朝氣蓬勃、書(shū)聲瑯瑯的校園面臨疫情防控的新挑戰(zhàn)。有這樣一群人，他們第一時(shí)間聞令而動(dòng)、全員響應(yīng)，堅(jiān)定站在這場(chǎng)嚴(yán)峻斗爭(zhēng)的最前沿。有這樣一支隊(duì)伍，他們有情懷、敢擔(dān)當(dāng)、能奉獻(xiàn)，不分晝夜堅(jiān)守在校園里。
他們，就是吉林省高校3600多名輔導(dǎo)員。在這個(gè)特殊時(shí)期，他們義無(wú)反顧，迅速集結(jié)，24小時(shí)堅(jiān)守一線，以實(shí)際行動(dòng)踐行輔導(dǎo)員的使命與擔(dān)當(dāng)，用愛(ài)與責(zé)任為每位學(xué)生守護(hù)“晴空”。
這一份堅(jiān)守源于愛(ài)
3月17日下午，東北師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院“90后”輔導(dǎo)員張婧寧像往常一樣，到校醫(yī)院領(lǐng)取全樓1700名學(xué)生所需的十幾箱防護(hù)物資，齊腰的一垛垛箱子里裝滿了口罩和抗原檢測(cè)試劑盒。蹲下、搬起、裝車、關(guān)門，張婧寧這才猛然回神，右手小拇指的半截指甲被車門夾掉了?！暗帽M快把這些防護(hù)物資交到學(xué)生手中”，張婧寧心中始終被這個(gè)念頭占據(jù)著，她強(qiáng)忍傷痛，只是用面巾紙簡(jiǎn)單包扎了一下，快速及時(shí)地把防護(hù)物資發(fā)放到學(xué)生手中。
疫情發(fā)生后，全省高校輔導(dǎo)員始終堅(jiān)守在校園抗“疫”第一線，信息排查、體溫監(jiān)測(cè)、核酸檢測(cè)、發(fā)放物資、安撫情緒……壓力和工作量加倍，承擔(dān)的責(zé)任也更重。每天從工作八小時(shí)變成了只休息四五個(gè)小時(shí)，加班加點(diǎn)到后半夜都成了家常便飯。
“老師？”
“我在！”
時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)在同學(xué)們身邊的他們，總是出現(xiàn)在最緊要的時(shí)刻、最需要的角落、最關(guān)鍵的點(diǎn)位。正是他們都在，學(xué)生才有了依靠，校園才有了溫暖，疫情防控才有了堅(jiān)強(qiáng)的屏障。
詩(shī)人艾青曾這樣寫(xiě)道：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”輔導(dǎo)員的愛(ài)，熾熱而又深沉，無(wú)私而又誠(chéng)摯。我們有理由相信，每一名奮戰(zhàn)在抗“疫”一線的輔導(dǎo)員都擁有一樣的情懷，都擁有一種叫“愛(ài)”的堅(jiān)守。
這一份堅(jiān)守源于責(zé)任
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。3月初以來(lái)，新一輪疫情來(lái)勢(shì)洶洶，吉林省高校全面實(shí)行封閉式靜態(tài)管理。此時(shí)的輔導(dǎo)員成了靜謐校園中最美的守候者，疫情不退，責(zé)任和使命就不退。
舍小家、顧大家，在封校封寢號(hào)角吹響的那一刻，長(zhǎng)春理工大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院黨委副書(shū)記王蕊甚至沒(méi)有時(shí)間來(lái)得及安頓好隔離在家的丈夫和兒子，就已經(jīng)化身“娘子軍”沖鋒在校園抗“疫”第一線?！罢δ懿幌牒⒆幽兀肯胨统榭找曨l聊兩句唄，男孩子嘛，皮實(shí)點(diǎn)兒。反倒是我這個(gè)當(dāng)媽的沒(méi)出息，總是心里惦記……”30天，720小時(shí)，是媽媽、是妻子，也是女兒，此時(shí)此刻的她卻義無(wú)反顧地選擇了“輔導(dǎo)員”這個(gè)身份，與學(xué)生真情陪伴。
為了確保學(xué)院的物資供應(yīng)，王蕊和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、骨干教師積極聯(lián)系企業(yè)、校友，募集了防護(hù)服、N95口罩、護(hù)目鏡、84消毒液、拌飯醬、咸鴨蛋、榨菜等多種物資。當(dāng)學(xué)生們收到拌飯醬、咸鴨蛋和榨菜時(shí)，紛紛在朋友圈曬圖，表達(dá)身為理工人、機(jī)電人的幸福。
“王蕊老師天天陪在孩子們身邊，我們做家長(zhǎng)的踏實(shí)。”特殊時(shí)期，家長(zhǎng)的這一句暖心話，就是最大的肯定。多年的輔導(dǎo)員從業(yè)經(jīng)歷，早已練就了她對(duì)家的“鐵石心腸”、對(duì)學(xué)生的“柔情似水”，把對(duì)兒子的惦念深埋心底，收拾好心情，繼續(xù)信息排查、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、配送物資……
最好的行動(dòng)，在當(dāng)下！“愛(ài)在左，責(zé)任在右。輔導(dǎo)員就是這樣，用愛(ài)與責(zé)任靜待花開(kāi)?！遍L(zhǎng)春建筑學(xué)院輔導(dǎo)員何暢，在封校后第一時(shí)間駐扎校園，選擇陪伴在她276名“弟弟妹妹”的身邊……
“一枝一葉總關(guān)情，一點(diǎn)一滴顯擔(dān)當(dāng)?！痹诩质「咝］o導(dǎo)員隊(duì)伍中，還有許許多多這樣的輔導(dǎo)員，化身“快遞員”，為學(xué)生們采購(gòu)生活用品；變身“搬運(yùn)工”，搬運(yùn)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的餐食；成為“巡查員”，每個(gè)樓宇的安全隱患絕不放過(guò)，還是“心理健康員”，像鄰家姐姐一樣與有需要的學(xué)生“煲電話粥”……一位位輔導(dǎo)員為學(xué)校戰(zhàn)“疫”注入堅(jiān)實(shí)力量，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
這一份堅(jiān)守源于擔(dān)當(dāng)
“只有走進(jìn)去、俯下身、靜下心，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，學(xué)生才會(huì)把心交給你?！薄爸攸c(diǎn)群體學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的過(guò)程，我們要集年齡優(yōu)勢(shì)、角色優(yōu)勢(shì)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)于一身，在關(guān)注學(xué)生的工作中扮演發(fā)現(xiàn)者、預(yù)防者、治療者、示范者。”……這些都是吉林師范大學(xué)博達(dá)學(xué)院學(xué)生工作處副處長(zhǎng)劉麗掛在嘴邊的話，她是這么說(shuō)的，更是這么做的。
在學(xué)校的操場(chǎng)上、食堂里、宿舍區(qū)域，總會(huì)看到她的身影。她把自己融入到學(xué)校的每一處，甚至不會(huì)遺忘校園的角落?！霸趯W(xué)校封閉管理的這段特殊時(shí)期，我們要特別關(guān)注心理普查問(wèn)題學(xué)生、家庭困難學(xué)生、畢業(yè)生等重點(diǎn)群體。深入了解他們的心理狀態(tài)，將每一份關(guān)愛(ài)落實(shí)落細(xì)?！弊鳛閷W(xué)生黨支部書(shū)記的她，把關(guān)注心理健康作為近期工作的“重中之重”，每一次會(huì)議都會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，特殊孩子的名字早已刻在她的心里；在學(xué)生處公眾號(hào)上開(kāi)通“學(xué)生意見(jiàn)反饋處”，開(kāi)通“博達(dá)心語(yǔ)”“表白墻”，暢通學(xué)生傾訴渠道；定期推送“防疫小貼士”“疫情期間心理疏導(dǎo)指南”；心理咨詢室開(kāi)展心理知識(shí)培訓(xùn)講座，公布熱線電話，24小時(shí)守護(hù)。
吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)際教育交流學(xué)院輔導(dǎo)員張藝嚴(yán)，從校園封閉管理的那一刻起，就和A12學(xué)生寢室樓里的不同年齡、不同性別、不同國(guó)籍、不同膚色的223名同學(xué)生活戰(zhàn)斗在一起?！拔以富鞟12的‘大白’，守護(hù)每一個(gè)同學(xué)的健康?！泵刻斓囊淮伪鞘米?，一次咽拭子，一日的三餐，每天的消殺……早上五點(diǎn)醒，凌晨一點(diǎn)睡，每次入睡他都緊握手機(jī)，生怕漏掉任何一條重要信息。不能陪在吉林市的父母身邊，愛(ài)人也在其他城市的抗“疫”一線。雖然內(nèi)心百感交集，但是張藝嚴(yán)卻將樂(lè)觀、積極、向上、陽(yáng)光展示給每一位同學(xué)。因?yàn)閺埶噰?yán)知道，在這個(gè)特殊時(shí)期，他就是一面盾，必須將疫情牢牢的抵御在寢室樓的大門外。
為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。輔導(dǎo)員們凝聚蓬勃力量，奮力戰(zhàn)“疫”，他們擰成一股繩，堅(jiān)守責(zé)任田，共同守護(hù)著每一位莘莘學(xué)子身心健康。
疫情終將散去，春風(fēng)依舊溫暖。全省高校輔導(dǎo)員們用一份堅(jiān)守，讓師者大愛(ài)在平凡的崗位上熠熠生輝！
中國(guó)吉林網(wǎng) 吉刻APP記者 越明
來(lái)源：中國(guó)吉林網(wǎng)
編輯：熊一黎審校：張楠
主編：馬楠監(jiān)制：陳尤欣
標(biāo)簽： 心理健康 義無(wú)反顧 實(shí)際行動(dòng) 第一時(shí)間 愛(ài)與責(zé)任
