近日，北侖區(qū)國際教育交流中心主任張曙波、區(qū)教研室心理教研員張越老師帶領的心理健康教育團隊走進愛學國際學校，為該校師生帶來以“反校園欺凌”為主題的展示活動課程。
北侖區(qū)心理健康團隊核心成員之一的黃愷瑋，是霞浦學校心理教師，在對學情進行調(diào)研的基礎上，黃老師結(jié)合課題組的研究成果設計一堂名為《星星點燈，照亮你我》的心理健康活動課，和愛學國際學校的學生一起探討“網(wǎng)絡欺凌”的問題。
黃老師以“菜鳥和高手”這一游戲讓學生體會到贊美和貶低帶給人不同的感受。接著通過一段視頻展示網(wǎng)絡游戲中的欺凌現(xiàn)象，拉近孩子和“網(wǎng)絡欺凌”這一話題的距離。黃老師帶領孩子們回憶耳聞目睹的或是親身體驗到的網(wǎng)絡欺凌，還通過雕塑技術讓學生們有機會表達自己對網(wǎng)絡上的欺凌者以及被欺凌者的態(tài)度。
近年來，校園欺凌已逐漸成為困擾世界各國教育發(fā)展的重要問題。一項調(diào)研顯示，校園欺凌的高發(fā)場所依次是：教室(47.83%)和操場(22.61%)。進一步了解發(fā)現(xiàn)，在教室里被同班同學欺凌的比例最高?？梢?，在校園生活尤其是下課時間的班級教室里，欺凌常以隱蔽的、不易察覺的方式發(fā)生。
北侖區(qū)教研室心理教研員、區(qū)心指辦張越指出，有效預防人際欺凌的首要前提是正視問題的存在，并突出欺凌事件發(fā)生當下旁觀者的重要作用。正如在教研活動中學生們所表達的，真實的欺凌是復雜的，并沒有一概而論的判斷或方法，需要我們不斷深入研究。
本次送教活動是北侖區(qū)心育團隊校園欺凌研究課題組將研究成果推廣應用的一次行動。在教研活動、送教活動等形式的催化下，課題組還將不斷細化“反校園欺凌”課程的目標和內(nèi)容以及實施途徑，進一步提升每位在校學生的社會情感發(fā)展水平。(現(xiàn)代金報|甬上教育記者李臻通訊員張越楊陽)
